1，22年7月-8月辅导了四年级的数学。由于学生的基础比较薄弱，我就先准备了一份四年级全册的知识点提纲，对照着提纲让学生做相应的练习题，根据薄弱点进行针对性练习和讲解，学生最后开学考试数学由70多上升到了87。
2，22年12月-23年2月，辅导了一位初一的学生数学和英语，语文。这位同学成绩很差，自主能力差，做作业拖延并且自己很懒散。在他寒假作业未布置时，我针对他弱势的数学和英语从头到尾将七年级上册的知识给他梳理了一遍，给他弥补基础，中加夹杂着对应的练习。同时，让他做作业时规范坐姿并学会勾画题目要求等学习习惯。辅导他的寒假作业，带他朗读英语课文，讲解语文阅读理解的答题技巧。在开学考试中数学和英语均提高了十多分，并且在给我的描述中得知孩子改掉了一些坏习惯。
3，23年1月-2月，带了一名四年级的学生，辅导他语数外的作业，尤其是英语。这名学生由于身体原因缺课很多，导致英语几乎不会，通过我每日带他朗读，学会拼读单词，同时给予他鼓励，在开学考试中英语由原来的二十多分提升到了六十多分。同时数学和语文都获得了九十多分的优秀成绩。由于某些原因导致这个学生在学校有些厌学，不太喜欢学校老师同学，在逐步开导下，他也能学会倾诉自己的烦恼，和他相处很融洽。23年7月-8月，也给此为小朋友辅导，同时预习五年级上册各科目知识，和该学生长期单位相处，更能熟悉他的薄弱点和性格特点，亦师亦友。
4，23年3月-6月，在机构带四五六年级的作业辅导以及给一名初一的学生辅导作业。所辅导学生每日作业均高效完成且进行额外的专项提升练习。
5，23年3月-6月，给一名三年级，两名四年的学生进行数学科目的讲解。三年级的学生成绩为A，另外两名学生是临近期末开始辅导，两位都是班级倒数第一，数学起初未及格，经辅导后期末测试均为七十多。23年7月-9月，这两名学生暑假继续上课，讲他们三、四年级数学知识点复习巩固，同时预习五年级上册知识点，家长表示很满意
6、23年7月，辅导两名一年级学生口算、造句等知识，系统有规律地讲解让小孩更容易理解，通过几次辅导后口算能力大幅度提升并且学习了一百以上的加减法，同时造句的能力得到了锻炼，
【自我评价】
我是一个比较乐观开朗，积极向上，热爱生活的大三学生。对小初中的数学和英语、生物教材熟悉并能够以一种容易接受的方式讲给学生。对于给学生的教育，我抱着尽职尽责，将耐心和学生的成长放在第一位。通过前面几次的家教经验，我更能把握好自己的态度和方法，如何更好的讲知识传授给学生，同时尽可能得让学生能够自己当“小老师”将知识点讲给我听。我认为，端正的学习态度是学习最基本的条件，耐心的辅导才会让学生更加愿意学习。